the results of such formative assessment could well, in certain circumstances, suggest that the teacher change the focus of the curriculum or the emphasis he or she is giving to certain lesson elements.

경우에 따라서, 그러한 형성적 평가의 결과는 교사가 커리큘럼의 중점 또는 그나 그녀가 제공하고 있는 강조점을 특정한 수업 요소로 바꾸는 것을 제안할지도 모른다.